Grundlagen, Theorie und Geschichte der Heilpädagogik

Beschreibung

Es handelt sich bei diesem Angebot um ein Modul unseres Studiengangs Heilpädagogik (Bachelor of Arts), welches als Einzelveranstaltung gebucht werden kann.

Ausführliche Informationen zur Teilnahme an Einzelmodulen des Studiengangs, sowie eine Auflistung aller buchbaren Module, finden Sie hier.

Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden

• kennen die historische Entwicklung der Heilpädagogik

• kennen bedeutende heilpädagogische Ideen und Konzepte sowie deren Begründer_innen

• vergleichen verschiedene Theorien und Modelle von Behinderung

• kennen die Bezugswissenschaften der Heilpädagogik

• kennen die zentrale Bedeutung der UN-BRK als Gestaltungskraft

• kennen wichtige interdisziplinäre Zugänge zu Heilpädagogik und Rehabilitation (Inklusionsforschung, Teilhabeforschung, Disability Studies) und können Unterschiede zu relevanten Nachbardisziplinen differenzieren

• können die Bedeutung intersektionaler Zugänge zur Erschließung des Phänomens Behinderung einschätzen

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

Die Teilnehmenden

• erkennen die historische Entwicklung und beurteilen die Relevanz historischer Ansätze für die Heilpädagogik der Gegenwart

• verstehen eigenes professionelles Handeln im zeitgeschichtlichen Kontext und vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Transformationsprozesse und wirken Ausgrenzungsprozessen entgegen

• begründen heilpädagogisches Handeln theoretisch und ethisch fundiert

• reflektieren vor dem Hintergrund der UN-Behindertenrechtskonvention die Bedeutung von Selbstbestimmung, Partizipation und Inklusion, das Leitbild einer inklusiven Gesellschaft und Schritte dahin zu den verschiedenen gesellschaftlichen Feldern sowie ihre eigenen heilpädagogischen Erfahrungen

• erkennen die praktischen Implikationen von Theorien, reflektieren kritisch, kommunizieren und wenden in konkreten Arbeitsfeldern der Heilpädagogik an

• können erste Einschätzungen zu Lebenslagen und Beeinträchtigungen auf Grundlage des bio-psycho-sozialen Modells treffen

Professionalität / wissenschaftliches Selbstverständnis:

Die Teilnehmenden

• entwickeln ein wissenschaftstheoretisches Verständnis der komplexen Aufgaben der Profession