Soziologische Grundlagen

Beschreibung

Es handelt sich bei diesem Angebot um ein Modul unseres Studiengangs Heilpädagogik (Bachelor of Arts), welches als Einzelveranstaltung gebucht werden kann.

Ausführliche Informationen zur Teilnahme an Einzelmodulen des Studiengangs, sowie eine Auflistung aller buchbaren Module, finden Sie hier.

Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden

• kennen zentrale Grundbegriffe und ausgewählte Theorien der Soziologie und verstehen deren Erklärungsmöglichkeiten und -grenzen

• nehmen eine soziologische Perspektive ein und verknüpfen die Handlungs- und Strukturebene miteinander

• können für die Heilpädagogik bedeutsame soziale Beziehungen und Lebenslagen beschreiben, verstehen sowie angemessen bewerten

• erwerben die Fähigkeit, gesellschaftliche Entwicklungen des sozialen Wandels zu analysieren und entwickeln ein kritisches Verständnis für das Gesamtfeld der Heilpädagogik im Kontext gesellschaftlicher Auseinandersetzungen

• kennen ethische Grundlagen und ihre Bedeutung für die Heilpädagogik

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen:

Die Teilnehmenden

• wenden soziologische Theorien auf konkrete soziale Tatbestände der Heilpädagogik an

• entwickeln ein kritisches Verständnis sozialer Beziehungen, gesellschaftlicher Strukturen und sozialer Probleme auf verschiedenen Ebenen (lokal, national, international) und in unterschiedlichen Lebensbereichen und leiten soziologische Fragestellungen daraus ab

• erwerben die Fähigkeit, ihr Grundlagenwissen gezielt zu nutzen, um spezifische Aufgabenstellungen aus dem breiten Spektrum sozialprofessioneller Handlungsansätze wissenschaftlich gesichert abzuleiten, zu identifizieren, zu formulieren und kritisch zu bewerten

Professionalität / wissenschaftliches Selbstverständnis:

Die Teilnehmenden

• reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen an die Profession der Heilpädagogik und (mögliche) gesellschaftliche Folgen

• erarbeiten ihre Entscheidungen auf wissenschaftlich gesicherten Grundlagen und begründen diese auch mit ethischen Argumenten

• sind in der Lage, auch in Konfliktsituationen reflektiert zu handeln